（非）還原現場

Young Art 從藝術認識世界

由洪建全基金會主辦的 新頭腦共學計畫，招募國小 2 - 6 年級的孩子，內容包含：「討論課」以故事引導、創意互動等方式回應當代議題；「展覽課」實際走進展覽現場，創造具開放性的藝術體驗。

（非）還原現場

聊起一件往事時，你傾盡全力敘述、加上生動的肢體演繹，期待還原現場，讓對方身歷其境、感同身受。然而，現場可以還原嗎？或者，我們只能說「我還原了 90% 的現場」、「還原率約莫七成」──那麼，消失的、未被還原的比例，去哪兒了呢？還是，每一次重建事件，成果並非現場的還原，而是把大家投送到不盡相同的情境裡面？

身為小孩，也許更容易理解這是怎麼回事：拼拼圖、組樂高，扮家家酒、團康活動……許多遊戲從「模型」開始，引導孩子模仿形象、模擬生活。於是，行動慢慢長出價值的牽繫，心理漸漸有了歸屬的方向。

2025 Young Art 以「藝術與認同」為年度主題，這次結合「托馬斯．德曼：歷史的結舌」與「災變論——許哲瑜個展」兩場展覽，從兩位藝術家的「模型」，思考歷史為什麼會結結巴巴、斷斷續續；身體做為模擬器，構築一個又一個現場，而這些個人片段會引導我們抵達哪兒呢？

最後，我們一起將劉宇昆的〈摺紙動物園〉「模型化」，藉此收束歷史、記憶、災難、身體與精神。你會發現未被還原出來的比例已被填補──那正是屬於你自己的現場，也是認同的交會處！

活動時間｜2025/4/27~5/18

展覽課｜托馬斯．德曼：歷史的結舌 @臺北市立美術館

　　　 災變論——許哲瑜個展 @洪建全基金會

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許亞歷

講師 ‧ 策畫 ‧ 主視覺繪圖

兒童文學藝術教育工作者、創作者。教學上擅長以遊戲互動，尋索發想、激發創意，並藉由活潑敘事和討論，引導孩子們對議題有具體認識與省思。著有散文／圖文集《這個、世界、怪怪的》、兒少文學《到怪獸國遊歷：文字欲大解放，喚醒創作力》、《怪獸國有煩惱》、《讀經典，玩遊戲：練就文學素養力》、《總鋪師與他的水腳仔》。「品文藝──遊戲中的文學與藝術」負責人之一。